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互联网时代，ppt已成为教育教学的一个重要工具，很多老师习惯用它授课，学生也乐于接受这样图文并茂的教学形式，但这样的方式一定好吗？今年全国两会，全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁就带来了一份关于ppt的提案。在她看来，这个小切口的提案反映了一个大问题——课堂教学过度使用ppt对基础教育
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10月26日，“生态文明与可持续发展教育创新工作室”(以下简称:“创新工作室”)在海淀区教育科学研究院美丽园新址成立。创新工作室由海淀区教科院专职科研人员组织建立课题组，设计区级课题研究总方案和子课题选题指南。38所中小学校负责人为工作室成员，其社会资源单位有圆明园、颐和园、香山公园、团结湖管理处以
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高职院校的教育目标是为国家和社会发展提供高素质的职业人才，而语文教学作为高职院校的基础学科之一对学生的职业化培养有着重要作用。语文教学不仅关系到学生语言理解能力、表达能力，还影响着学生对其他学科知识的理解和掌握，对提高学生的综合素质和职业能力有着推动作用。因此，在高职语文教学中必须以职业化为导向，科
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我们首先想一个问题：学习语文的终极目标是什么？1.培养和提升阅读能力、表达能力、理解能力、写作能力、记忆能力、复述能力、专注力，观察能力、独立思考能力、提升学习其他学科的能力，体会到学习的乐趣，获得成就感，比如一分钟可以阅读1500字，阅读一篇文章可以较完整复述、诵读5遍可以背诵一首古诗、每年通过诵
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早在2007年就宣布：中国的出版物只有正式和非正式之分，不分国家级与省级期刊，等等。但在现实生活中，我们常常把某一类刊物称为省级、国家级刊物，某一类刊物称为省级、市级刊物，这在实践中有一定的反差意义，也是许多学报评价质量与水平的依据之一。对高校、科研机构而言，通常也不会将其划分为省级或国家级，而仅仅
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每个教学单位对期刊都是有一定要求的，一般领导会告知您对期刊的要求，然后您发表符合要求的期刊就可以了，不要发了就觉得可以用，现在职称对期刊要求也不一样，要根据要求来发。以下是小编总结出的比较适合职称评审用的教育期刊。1、《语文教学与研究》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办： 华中师范大学 见刊周
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作者：赵章靖 张 珊（分别系中国教育科学研究院国际与比较教育研究所副研究员、助理研究员）数字化背景下，各主要国家相继推出教育信息化政策，促进本国教育升级迭代，实现教育数字化转型；并充分利用信息化、数字化手段，着力提升受教育者的数字素养，从国家战略的高度全方位推进教育转型。美国：信息化重塑教育，加强数
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7月14日，在《新华日报》文艺周刊版面上读到汪政先生写的《当文学不再描写，我们将失去什么》。7月25日我又在南通电视台崇川频道看到《大家有约》——汪政先生在南通文联讲座以及接受访谈的节目。这让我想起30多年前在如皋师范读书时以及回来工作后与汪政先生有关的点点滴滴。汪政先生在如皋师范工作多年，做过如皋
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【序跋】作者：刘醒龙人心里藏着的秘密，连自己都发现不了。等到这秘密实在不想继续成为秘密，找机会泄露天机，自暴行踪，经山历海的心灵，早已沧桑得不再将任何秘密当成秘密。1991年的秋天颇为不凡。过了三十年，其间还跨越新旧两个世纪，回过头来看《凤凰琴》，当年那次心旷神怡的山居日子，是一个人内心能量的爆发。
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■新时代新征程教育新篇述评⑧“今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。”习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上指出。这是新时代中国面对世界的豪迈宣言，是新时代中国走向世界的奋进姿态。就是在这样高瞻远瞩的擘画中，中国教育扎根本土、融通中外，立足时代、面向未来，突出中国特色、优化全球开
